Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan (IPTP) didirikan pada tanggal 27 September 1987. Selanjutnya ikatan profesi ini disempurnakan pada Kongres I yang diadakan pada tanggal 15 Pebruari 1989, bertepatan dengan diselenggarakannya Temu Karya Nasional Teknologi Pendidikan oleh Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan Aktivitas Instruksional (PAU-PAI) Universitas Terbuka bekerja sama dengan IPTP. Pada Kongres I itu dikukuhkan berdirinya organisasi profesi dengan penambahan nama Indonesia, sehingga menjadi Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI), disusun Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga, Kode Etik, Logo, dan Pembentukan Pengurus.
Sunday, January 25, 2015
Sejarah Prodi TP UNJ
Salah satu program studi yang dikembangkan oleh Universitas Negeri Jakarta adalah Program Studi Teknologi Pendidikan jenjang S-2 atau Magister dan jenjang S-3 atau Doktor. Program Studi Teknologi Pendidikan (S-2 dan S-3) berada di bawah Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs-UNJ) yang beralamat di Gedung M Kampus A UNJ Rawamangun Jakarta Timur, dengan nomor telepon 021-4721340 dan Fax 021-4897047 atau Situs PPSUNJ
Program Studi Teknologi Pendidikan jenjang S 2 merupakan program pasca sarjana yang pertama dalam lingkungan LPTK di Indonesia yang diselenggarakan secara terstruktur. Program tersebut dimulai pada bulan Februari 1978 bekerjasama dengan Pusat TKPK (sekarang Pustekkom Diknas). Pada tahun 2003 ini PPs UNJ berusia 25 tahun. Untuk itu pada tanggal 2 dan 3 September 2003 akan diselenggarakan semiloka memperingati usia perak PPs UNJ dengan partisipasi semua PPs Kependidikan negeri & swasta.
Friday, January 23, 2015
Wednesday, January 21, 2015
Profil Lulusan
Teknologi Pendidikan yang mampu merancang, mengembangkan, mengevaluasi model maupun system pendidikan dan pembelajaran untuk mengatasimasalah-masalah pendidikan melaludengan pendekatan teknologi tepat guna dan
etika profesi.
Kompetensi Lulusan
1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalam bidang Teknologi Pendidikan atau praktek profesional melalui riset, hingga menghasilkan karya, kreatif, original, teruji.
2. Mampu mengembangkan system atau model pembelajaran dan pelatihan untuk digunakan pada lembaga pemerintah dan dunia bisnis industri.
3. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni dalam Teknologi Pendidikan melalui pendekatan inter multidisipliner dan transdisipliner.
4. Mampu memimpin, mengelola dan mengevaluasi pengembangan Teknologi Pendidikan secara professional.
2. Mampu mengembangkan system atau model pembelajaran dan pelatihan untuk digunakan pada lembaga pemerintah dan dunia bisnis industri.
3. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni dalam Teknologi Pendidikan melalui pendekatan inter multidisipliner dan transdisipliner.
4. Mampu memimpin, mengelola dan mengevaluasi pengembangan Teknologi Pendidikan secara professional.
Subscribe to:
Posts (Atom)








.png)




















